Webbnyheter

Utbildningsstyrelsen har reviderat grunderna för läroplanen för integrationsutbildningen och utarbetat nya grunder för läroplanen för utbildning i grundläggande litteracitet. Remissbehandlingen har öppnats i utlåtandetjänsten och utlåtanden kan lämnas in fram till 11.9.2026.

Statsrådet har utnämnt pedagogie magister Kurt Torsell till generaldirektör för Utbildningsstyrelsen. Tjänsten tillsätts för mandatperioden 1.9.2026–31.8.2031.

De riksomfattande Move!-mätningarna för elever i årskurs 5 och 8 hålls igen i augusti–september i grundskolorna runt om i Finland. På vår webbplats finns anvisningar och material för mätningarna.

De återstående lagändringarna i samband med revideringen av stöd för lärande inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen trädde i kraft den 1 augusti 2026. De senaste lagändringarna som har trätt i kraft gäller tidigarelagd läroplikt, bildande av undervisningsgrupper inom förskoleundervisningen samt ordnande av grundläggande utbildning enligt 20 i § i lagen om grundläggande utbildning. I och med lagändringarna bereder Utbildningsstyrelsen en ändringsföreskrift för grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen.

Ta del av information om Utbildningsstyrelsens utvecklingsarbete och stöd i reformerna inom småbarnspedagogik och utbildning. Använd materialen i ditt eget arbete och ta del av tipsen om kommande evenemang.

Lagändringarna om stödet för lärandet inom yrkesutbildningen träder i kraft 1.8.2026. Målet med reformen är att stärka de studerandes rätt att få stöd för sitt lärande under hela studietiden. Utbildningsstyrelsen fortsätter att stödja utbildningsanordnarna med att införa lagändringarna genom att publicera nya webbsidor och ordna webbinarier om stödet för lärandet under hösten.

En av Utbildningsstyrelsens lagstadgade uppgifter är att främja såväl internationalisering i samhället som kännedomen om och samarbetet med finländsk utbildning utomlands. Arbetet stärks ytterligare...

Vid Utbildningsstyrelsen förbereds ändringar i Studieinfos tjänster med anledning av bestämmelsen om en studierätt. Bestämmelsen träder i kraft i början av augusti och tillämpas i ansökningar som genomförs efter ikraftträdandet och där studerande antas till utbildningar som inleds efter årsskiftet.

Myndigheter och utbildningsanordnare har en lagstadgad skyldighet att främja jämlikhet och likabehandling. Utbildningsstyrelsens lägesbild visar att det fortfarande krävs målinriktat arbete både från utbildningsanordnarnas och myndigheternas sida, för att de studerande ska behandlas jämlikt inom yrkesutbildningen.

Utbildningsstyrelsen har publicerat stödmaterial för anordnare av småbarnspedagogik och utbildning med tanke på situationer där en myndighet har utfärdat ett varningsmeddelande. Varningsmeddelandet kan exempelvis gälla drönarhot, en olycka eller någon annan motsvarande situation som kräver att man söker skydd inomhus. Om de andra myndigheterna senare preciserar sina anvisningar kommer även stödmaterialet att kompletteras. Stödmaterialet har till en början endast publicerats på finska. Översättningen till svenska är under arbete.

År 2025 stödde EU-programmen Erasmus+, Europeiska solidaritetskåren och Kreativa Europa internationaliseringen inom ungdomssektorn, motions- och idrottsområdet samt kulturfältet. Bland de teman som betonades i projekten fanns inkludering och mångfald samt välbefinnande.

Utbildningsstyrelsen har inlett reformen av grunderna för läroplanen för den grundläggande konstundervisningen i samarbete med intressentgrupperna. Utbildningsstyrelsen har tillsatt en styrgrupp och konstområdesspecifika arbetsgrupper som stöd för beredningsarbetet med TOPS2028. Syftet är att utarbeta nya grunder i enlighet med riksdagens beslut om reformen av lagen om grundläggande konstundervisning. De nya lokala läroplanerna tas i bruk i augusti 2028.

Leken är betydelsefull för barnet. Att stödja och möjliggöra lek är en viktig pedagogisk uppgift inom småbarnspedagogiken. Temaveckan firas 31.8–4.9.2026. Under veckan lyfter vi inom småbarnspedagogiken fram lekens betydelse för barnets lärande, välbefinnande och delaktighet.

Över hundra utvecklare av kontinuerligt lärande inom olika utbildningsformer deltog under våren i arbetet inom Nätverk2026 som ordnades av samordningsprojektet JOPPI. Man behandlade bland annat de små kompetenshelheters roll som en del av det kontinuerliga lärandet. Nätverket stöder också den referensram för små kompetenshelheter som utarbetats av undervisnings- och kulturministeriet. I referensramen sammanställs gemensamma principer för planering, utvärdering och kvalitetssäkring av små kompetenshelheter.

I en internationell peer review-utvärdering utvärderade man hur utbildningsanordnare identifierar och erkänner tidigare förvärvat kunnande inom yrkesutbildningen i Finland. I utvärderingen fokuserade man särskilt på kunnande, där den studerande saknar intyg från en behörig myndighet, eftersom hen förvärvat kunnandet till exempel i arbete, på fritiden eller genom olika slags studier.

Läget för den akademiska friheten har försämrats i flera länder under de senaste åren. Även konflikter på olika håll i världen försvårar forskarnas arbete. Utbildningsstyrelsen stöder tillsammans med högskolorna forskare i utsatt situation på många olika sätt. Det internationella samarbetet gynnar också det finländska vetenskapssamfundet.

Studerande upplever att utbytes- och praktikperioder på mindre än tre månader ger betydande nytta för både lärandet och internationaliseringen. Dessutom verkar kortvarig mobilitet sänka tröskeln för att åka utomlands. Detta framgår av en färsk utredning som Utbildningsstyrelsen låtit göra och som granskar olika former av mobilitet vid finländska högskolor.

Vi vill varmt tacka alla yrkesverksamma inom pedagogik, utbildning, språk och internationalisering samt alla barn, unga och vuxna studerande för det gångna läsåret.

Avtalet med CGI Suomi Oy som vann konkurrensutsättningen har ingåtts, och överföringen av ansvaret för servicehelheten har inletts.

Högskolorna har publicerat resultaten av betygsantagningen i vårens andra gemensamma ansökan. På basis av betyg antogs 25 200 studerande, av vilka 84 procent ansökte om sin första högskoleplats. Genom betygsantagning tillsätts ungefär hälften av de studieplatser som erbjöds.