Utbildningsstyrelsen frågar i sin enkät Utbildningspulsen: hur stärker vi barnens och de ungas grundläggande färdigheter i vardagen?

Aktuellt Samarbete mellan hem och skola Utbildningspuls-enkäten

Den här gången fördjupar sig Utbildningspulsen i barnens, elevernas och studerandenas grundläggande färdigheter. Vi presenterar vad forskning och utredningar visar om barns och ungas grundläggande färdigheter och vilka faktorer som påverkar dem i Finland, från småbarnspedagogiken till andra stadiet. Samtidigt vill vi höra synpunkter från yrkesverksamma inom småbarnspedagogik och utbildning om vilka arbetssätt i vardagen som bäst stöder lärandet av grundläggande färdigheter.

Utbildningsstyrelsens enkät Utbildningspulsen kombinerar forskningsbaserad information och registermaterial från olika källor samt samlar in synpunkter från sakkunniga inom småbarnspedagogik och utbildning om aktuella teman. Hittills har Utbildningspulsen tagit fasta på vilka faktorer som påverkar barns och ungas tro på utbildning samt hur samarbetet med hemmen fungerar. Forskning visar att båda dessa faktorer påverkar lärresultaten och utvecklingen av grundläggande färdigheter, som vi behandlar denna gång i Utbildningspulsen.

Du som arbetar inom småbarnspedagogik och utbildning: Hur fungerar stödet för grundläggande färdigheter i vardagen?

En viktig del av Utbildningspulsen och den lägesbild som byggs upp med hjälp av den är att samla in information och erfarenheter från yrkesverksamma inom småbarnspedagogik och utbildning. Den här gången samlar Utbildningspulsen in information om de arbetssätt som bäst stärker barnens, elevernas och studerandenas grundläggande färdigheter, från småbarnspedagogiken till andra stadiet. Vilka är de viktigaste metoderna för att främja lärandet? Vilka arbetssätt fungerar bäst i vardagen inom småbarnspedagogik och utbildning?

Läs sammanställningen nedan och dela med dig av dina erfarenheter genom att besvara enkäten senast den 31 augusti 2026.

Besvara enkäten i Webropol

Sammanställning av information: Grundläggande färdigheter är avgörande för ett framgångsrikt lärande

Grundläggande färdigheter, såsom läs- och skrivfärdigheter, matematik, naturvetenskap och digitala färdigheter, utgör grunden för allt lärande. Under de senaste åren har de sjunkande lärresultaten diskuterats flitigt, och frågan har utretts ingående. Att behärska de grundläggande färdigheterna är en av de viktigaste faktorerna bakom goda lärresultat.

I internationell jämförelse är barnens, elevernas och studerandenas grundläggande färdigheter i Finland fortfarande på en god nivå. På längre sikt har kunnandet dock försämrats, och behovet av att stärka de grundläggande färdigheterna har blivit allt tydligare. För att förbättra lärresultaten har man på nationell nivå vidtagit och kommer i fortsättningen att vidta flera åtgärder för att stärka de grundläggande färdigheterna. Den här gången har vi i Utbildningspulsen sammanställt forskningsbaserad information om grundläggande färdigheter och de faktorer som påverkar dem.

Nyckeltal om grundläggande färdigheter från småbarnspedagogiken till andra stadiet

Infografikens textmotsvarighet finns som pdf-fil i slutet av nyheten.

Foto: Utbildningsstyrelsen

Utvärdering av lärresultaten i Finland och internationellt

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) genomför regelbundet nationella utvärderingar av lärresultaten på olika utbildningsstadier. I Finland följs lärresultaten i huvudsak upp genom urvalsbaserade utvärderingar.

Under de senaste åren har lärresultaten och de grundläggande färdigheterna inom den grundläggande utbildningen också granskats ingående av den arbetsgrupp för lärresultat som tillsattes av undervisnings- och kulturministeriet. Arbetsgruppen granskade hur lärresultaten har utvecklats samt vilka faktorer och fenomen som påverkar dem. Den lade också fram förslag till åtgärder för att utveckla den grundläggande utbildningen och förbättra lärresultaten.

Den finländska utbildningen följs dessutom upp genom flera internationella undersökningar. I OECD:s PISA-undersökning bedöms 15-åriga ungas kunskaper i läsförmåga, matematik och naturvetenskap. Undersökningen belyser också olika bakgrundsfaktorer som har betydelse för lärandet. Undervisnings- och kulturministeriet är nationell kontaktpunkt för undersökningen i Finland. Även till exempel PIAAC (internationell studie av vuxnas färdigheter), PIRLS (internationell studie om barns läskunnighet), TALIS (internationell undersökning i undervisning och lärande) och TIMSS (internationell mätning av kunskaper i matematik och naturvetenskaper) producerar kunskap om utbildningen och lärandet i Finland.

Vi sammanställer resultaten i nyhetsbrevet Utbildningspulsen

Vi presenterar resultaten från enkäten i nyhetsbrevet Utbildningspulsen och på Utbildningsstyrelsens webbplats under hösten 2026. Du kan prenumerera på nyhetsbrevet och få det direkt till din e-post. Nyhetsbrevet och enkäten skickas per e-post cirka fyra gånger per år.

Mer information

Maria Clavert, undervisningsråd, enheten informationsproduktion och analys, maria.clavert [at] oph.fi, tfn 029 533 1685
Elina Piskonen, utvecklingschef, enheten strategiskt stöd, elina.piskonen [at] oph.fi, tfn 029 533 1114

Källor

Attachments

Infografiken: Utbildningspulsen, lärande av grundläggande färdigheter (pdf, 444.05 KB)
Textalternativ av infografiken: Utbildningspulsen, lärande av grundläggande färdigheter (pdf, 328.89 KB)