Aktuellt

Den första enkätundersökningen för deltagare i projekt inom Erasmus+ för ungdomssektorn och Europeiska solidaritetskåren som genomförts efter coronapandemin visade att deltagande i projekt inom internationellt ungdomsarbete upplevs som meningsfullt. Projekten minskar avståndet till Europa och utvecklar deltagarnas färdigheter i kritiskt tänkande.

I januari öppnas tre ansökningsomgångar för hobbyverksamhet för barn och unga. Målet är att erbjuda klubb- eller hobbyverksamhet för så många barn och unga som möjligt samt att utveckla verksamheten. En ny understödsform för kommunerna är utvecklingsunderstödet ”Från en idrottshobby enligt Finlandsmodellen för hobbyverksamhet till föreningsverksamhet”. Understödet är en del av programmet Finland i rörelse.

Välkommen att träffa oss på Educa 2025-mässan i Mässcentret i Helsingfors den 24–25 januari 2025. Utbildningsstyrelsen deltar också i år i det svenskspråkiga programmet i kvarteret Hörnan.

Den reviderade lagen om främjande av integration träder i kraft i början av 2025. I och med detta inleds även sluttestning av språkfärdigheter inom integrationsutbildningen på nationell nivå. Utbildningsstyrelsen svarar för systemet för sluttestningen, som erbjuds utan kostnad. Anordnarna av integrationsutbildning och språklärarna ansvarar för genomförandet av testningen i praktiken.

Ett statsunderstöd till beloppet av 4,8 miljoner euro kan sökas för att förebygga och ingripa i mobbning, trakasserier, diskriminering och våld inom den grundläggande utbildningen. Syftet med understödet är att trygga varje barns rätt till en trygg lärmiljö. Understödet kan sökas 19.12.2024–12.2.2025.

Den första gemensamma ansökan till yrkeshögskolor och universitet ordnas 8-22.1.2025. Ansökan sker i Studieinfo-tjänsten som upprätthålls av Utbildningsstyrelsen. I den första gemensamma ansökan kan man söka till högskoleutbildningar på främmande språk och till Konstuniversitetets utbildningar.

Utbildningsstyrelsen uppdaterar grunderna för läroplanerna för förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen till följd av lagändringen om stöd för lärande. Som stöd för uppdateringsarbetet hörde vi barn, elever, vårdnadshavare och yrkespersoner inom pedagogik och utbildning om lärande, skolgång och ordnande av stöd för lärande.

Ett varmt tack för det gångna året till alla yrkesverksamma och alla barn, unga och vuxna som deltar i småbarnspedagogik, utbildning och internationalisering. Vi önskar alla en fridfull och...

Ändringen av lagen om småbarnspedagogik och ändringen som gäller småbarnspedagogik i diskrimineringslagen träder i kraft 1.1.2025. I och med lagändringarna slopas skyldigheten att utarbeta lokala planer för småbarnspedagogiken och planer för likabehandling för varje verksamhetsställe.

Två tredjedelar av de unga som hösten 2021 omfattades av den utvidgade läroplikten när de inledde sina studier har utexaminerats hösten 2024. För vissa av de unga som inte ännu tagit examen fortsätter studierna, men ungefär sju procent saknar en examen eller studieplats i enlighet med läropliktslagen.

Utbildningsstyrelsen begär utlåtanden om utkastet till de reviderade grunderna för gymnasiets läroplan. Ändringarna gäller stöd för lärandet och specialundervisning. Vi hoppas på ett brett deltagande i utlåtanderundan. Utlåtanden kan ges 16.12.2024−22.1.2025 i tjänsten Utlåtande.fi.

EU-ländernas framsteg mot EU:s gemensamma utbildningsmål följs upp med en jämförande rapport som en del av Europeiska kommissionens utbildningsöversikt Education and Training Monitor. Uppföljningen baserar sig i huvudsak på internationell statistik och forskning som publiceras tidigare, vilket innebär att rapporten inte innehåller några egentliga överraskningar. Den aktuella rapporten år 2024 avslöjar att Finland allt oftare hamnar under genomsnittet och allt längre från vissa utbildningsmål som redan har uppnåtts.

Vi utvecklar utbildningen, småbarnspedagogiken och det kontinuerliga lärandet och främjar internationalisering med hjälp av våra olika tjänster. Varje år genomför vi en kundenkät för att samla in information om hur nöjda kunderna är med våra tjänster. Utgående från responsen fortsätter vi bland annat arbetet med att göra det vara lättare för kunderna att hitta den information som de letar efter.

Det gemensamma målet för Institutet för hälsa och välfärd (THL) och Utbildningsstyrelsen (UBS) är att hitta balanserade metoder för att förebygga skadeverkningar orsakade av digitala enheter och digitalt innehåll samt skapa rekommendationer för fritiden som beaktar välfärds- och säkerhetsaspekterna. Detta kräver en gemensam diskussion och förståelse för fenomenet samt konkreta metoder.

Allt färre elever i årskurs 5 har låg fysisk funktionsförmåga, visar Move!-mätningarna från hösten 2024. Resultaten för eleverna i årskurs 8 har förblivit på samma nivå som året innan. Det finns dock tydliga regionala skillnader i den fysiska funktionsförmågan hos barn och unga. Dessutom har funktionsförmågan hos flickor i årskurs 8 som bor på landsbygden försämrats.

I den internationella PIAAC-undersökningen (Programme for the International Acessment of Adult Competencies) granskades de grundläggande färdigheter i informationshantering som den vuxna befolkningen i Finland i åldern 16–65 år behöver inom olika livsområden. I undersökningen mättes färdigheter i läsning, räkning och adaptiv problemlösning. Finländarnas läsfärdigheter och räknefärdigheter toppade den internationella jämförelsen.

I framtidens arbetsliv behövs kompetens i försörjningsberedskap oberoende av bransch. Oftast handlar det om branschöverskridande mångsidig kompetens som är gemensam för nästan alla yrken. Dessutom behövs branschspecifik specialkompetens samt förståelse av hur den egna branschen förhåller sig till andra branscher i krissituationer, visar en utredning som beställts av Utbildningsstyrelsen.

− Det har varit intressant att tillsammans med pedagogiskt sakkunniga diskutera de tankar som väcks om de kommande ändringarna i lagen om grundläggande utbildning och hur de påverkar uppdateringarna...

Temat för Cygnaeus-priset år 2024 är åtgärder som främjar barns och ungas digitala välbefinnande. Priset delas årligen ut av Utbildningsstyrelsen och Kommunförbundet. Det är viktigt att stärka barns och ungas digitala färdigheter för att de ska ha beredskap för att agera på ett sätt som stärker såväl det egna välbefinnandet som andras välbefinnande i digitala miljöer.