Future4Alliances-projektet samlades i Helsingfors för att stärka utvecklingen av gemensamma utbildningsprogram

Målet med det tre dagar långa besöket var att undersöka hur nationella och institutionella strukturer kan stödja gemensamma utbildningsprogram och gemensamma examina samt det framväxande Joint European Degree Label.

Besöket ingick i det arbetspaket inom Future4Alliances-projektet som fokuserar på de rättsliga och administrativa förutsättningarna för gemensamma utbildningsprogram. Evenemanget gav deltagarna möjlighet att dela erfarenheter, identifiera hinder och undersöka lösningar som stöder en fördjupning av det europeiska samarbetet inom högre utbildning. Det tre dagar långa programmet belyste utvecklingen av gemensamma utbildningsprogram på olika nivåer

Strategisk inledning: nationella och europeiska perspektiv

Den första dagen fokuserade på den strategiska helhetsbilden och nationella lägesuppdateringar. Deltagarna fick en omfattande översikt över det finländska högskolesystemet, vars duala modell samt breda deltagande i allianserna inom Europeiska universitet skapar en stark grund för internationellt samarbete.

Europeiska kommissionens anförande hölls av Yann-Maël Bideau, som betonade betydelsen av gemensamma utbildningsprogram för att stärka Europas kompetens och konkurrenskraft. I centrum för dagen stod en omfattande tour de table, där representanter från olika länder presenterade aktuella uppdateringar om utvecklingen av gemensamma utbildningsprogram och Joint European Degree Label.

I anförandena framhävdes ländernas olika tillvägagångssätt för gemensamma examina och program: Österrikes flexibla lagstiftning, Frankrikes omfattande erfarenhet av gemensamma och dubbla examina, Flanderns institutionella autonomi samt Serbiens perspektiv på gemensamma utmaningar och möjligheterna med JEDL-märkningen.

I anförandet från det alliansgemensamma projektet FOREU4ALL kompletterades diskussionen med alliansernas perspektiv, och behovet av att stärka den strukturella dialogen mellan nationella myndigheter och allianser lyftes fram.

Högskolornas praxis och alliansernas lösningar

Den andra dagen fördjupades diskussionen genom konkreta exempel under campusbesök. Aalto-universitetet (Unite!) och Metropolia yrkeshögskola (U!REKA) presenterade hur gemensamma utbildningsprogram planeras och genomförs som en del av alliansernas strategiska arbete. Haaga-Helia (Ulysseus) lyfte fram arbetslivspartnerskapens roll i utvecklingen av programmen.

I diskussionerna lyftes också praktiska utmaningar fram, såsom studentstatus, samordning av läsårskalendrar, praxis kring examensbevis och digital interoperabilitet. Vissa utmaningar är kopplade till nationella lagstiftningsmässiga begränsningar, men en stor del av hindren är också relaterade till institutionella rutiner och tolkningar av lagstiftningen.

Kvalitetssäkring, fallstudier och framtida riktning

Den tredje dagen fokuserade på kvalitetssäkring. Nationella centret för utbildningsutvärdering (Karvi) presenterade Finlands modell för extern kvalitetssäkring, där institutionell auditering och självackreditering skapar en flexibel grund för utvecklingen av gemensamma utbildningsprogram. Presentationen belyste också den växande betydelsen av ackrediteringsmodellen European Approach och dess koppling till JEDL-märkningen.

Östra Finlands universitet (YUFE) presenterade ett konkret exempel från Erasmus Mundus-programmet IMLEX, som har genomgått en European Approach-auditering och fungerar som ett exempel på kvalitetssäkring av en multinationell gemensam examen. Exemplet lyfte fram:

• fördelarna med European Approach-auditeringen för programmets utveckling
• möjligheterna med digitala examensbevis
• JEDL-märkningens potential för studentrekrytering och synlighet

I slutet av dagen diskuterade deltagarna tillsammans vilka hinder som behöver lösas på nationell nivå och vilka som kräver åtgärder på europeisk nivå. Samtalen betonade behovet av att stärka dialogen mellan ministerier, nationella myndigheter och allianser för att underlätta övergången från politiska diskussioner till konkreta genomföranden.

Centrala iakttagelser

• Gemensamma utbildningsprogram är en tydlig strategisk prioritering inom nätverken för European University Alliances.
• De lagstiftningsmässiga hindren har minskat, men praktiska utmaningar såsom studentstatus, praxis kring examensbevis, läsårskalendrar och digital interoperabilitet är fortfarande betydande.
• Joint European Degree Label går vidare mot genomförande, och de första programmen fick märkningen sommaren 2026.
• En framtida Joint European Degree kan komma att växa fram genom praktiska lösningar utan omfattande lagstiftningsreformer.
• En del av hindren är inte juridiska utan handlar om lagtolkningar, institutionella rutiner eller ett begränsat utnyttjande av den flexibilitet som redan finns.
• Nationella sektorsövergripande arbetsgrupper, såsom undervisnings- och kulturministeriets arbetsgrupp för att främja förutsättningarna för europeiskt högskolesamarbete, kan i betydande grad bidra till att hitta lösningar.

Inom Erasmus+-projektet Future4Alliances söks lösningar inte bara på utmaningar som rör gemensamma utbildningsprogram inom allianserna för europeiska universitet, utan också på frågor kopplade till alliansernas finansiering och globala samarbete. I början av 2028 kommer projektets rekommendationer för alliansverksamheten att publiceras. Från Finland deltar Utbildningsstyrelsen som projektpartner, medan undervisnings- och kulturministeriet samt Metropolia yrkeshögskola medverkar som associerade medlemmar.