Anvisningarna på den här sidan är avsedda för dig som har fått ett villkorligt beslut från Utbildningsstyrelsen om erkännande av yrkeskvalifikationer (lag 1384/2015 eller 1093/2007) eller om tillräckliga studier för undervisning på ett främmande språk (förordning 986/1998, 21 §)
Työskentelyä kannettavalla tietokoneella
Foto: Neobrand / Unsplash.com

Syftet med lämplighetsprovet är att bedöma din förmåga att utöva yrket. Lämplighetsprovet för lärare består av tre temaområden. I Utbildningsstyrelsens beslut avgörs i vilket eller vilka av de tre temaområdena du ska avlägga lämplighetsprovet.

Om du vill avlägga ett lämplighetsprov ska du anmäla dig till ett universitet som avläggare av lämplighetsprov och avtala om tidtabellen för och detaljerna kring avläggandet av provet. Universitetet kan ta ut en avgift för att ordna provet.

Lämplighetsprovet består av 1–3 temaområden samt en avslutande diskussion.

Universitetet anvisar litteratur som du ska ta hjälp av för att förbereda dig för provet. Bekanta dig också med de centrala finländska läroplansgrunderna ur undervisningsuppgiftens perspektiv. 

Tillbaka upp

Temaområde 1: Utforskning av lärarskapet

Prestation: Essä på temat ”Utforskning av lärarskapet som klasslärare/ämneslärare/speciallärare”

Genom essän visar du att du känner till sådana aktuella vetenskapliga rön som är centrala för ditt läraryrke. Använd minst två av de källverk som universitetet anvisat samt din egen utbildning och erfarenhet. Essäns längd ska vara ca 7–10 sidor.

Temaområde 2: Den finländska skolan

Prestation: Essä på temat ”Den finländska skolan”

Genom essän visar du att du känner till undervisningspraxisen och skolsystemet i Finland samt de bestämmelser och föreskrifter som är centrala för ditt yrke.

Använd minst två av de källverk som universitetet anvisat, föreskrifter och bestämmelser samt eventuella egna erfarenheter av den finländska skolan. Essäns längd ska vara ca 7–10 sidor.

Temaområde 3: Undervisningsprov

Prestation: Att observera och hålla lektioner samt rapportera av dem

Genom undervisningsprovet bevisar du dina undervisningsfärdigheter och att du behärskar den finländska läroplan som ska följas i undervisningsarbetet. Hitta en skola och en handledare för undervisningsprovet. Skaffa universitetets godkännande för skolan och handledaren.

Nedan beskrivs undervisningsprovets innehåll samt antalet lektioner som du ska observera och hålla för olika undervisningsuppgifter. Universitetet kan kräva att ett annat antal lektioner ska observeras eller hållas inom undervisningsprovet.

Undervisningsprov för klasslärare:

I Utbildningsstyrelsens beslut anges de ämnen inom den grundläggande utbildningen i vilka undervisningsprovet ska avläggas. Modersmål och litteratur är i allmänhet ett av ämnena (innehåll: läsning och skrivning).

I undervisningsprovet ingår att observera 1–2 lektioner och hålla 2–3 lektioner i varje undervisningsämne. Man måste dock observera minst 3 lektioner och hålla minst 6 lektioner.

Undervisningsprov för ämneslärare:

I Utbildningsstyrelsens beslut anges de ämnen i vilka undervisningsprovet ska avläggas. I beslutet anges också om undervisningsprovet ska avläggas i grundskolan eller gymnasiet eller bägge.

Om du måste avlägga undervisningsprov i ett undervisningsämne ingår det att observera 2 lektioner och hålla 3 lektioner. Om du måste avlägga undervisningsprov i två eller flera ämnen ingår det att observera 1–2 lektioner och hålla 2–3 lektioner för varje ämne. Man måste dock observera minst 3 lektioner och hålla minst 6 lektioner.

Undervisningsprov för speciallärare och specialklasslärare:

I beslutet fastställs om undervisningsprovet ska avläggas som speciallärare eller specialklasslärare eller om det finns möjlighet att välja mellan de två alternativen.

I undervisningsprovet ingår att observera 3 lektioner och hålla 6 lektioner.

Tillbaka upp

Den handledande läraren skriver ett utlåtande om undervisningsprovet.

Skriv en rapport om undervisningsprovet enligt de anvisningar du fått från mottagaren av lämplighetsprovet. Mottagaren av lämplighetsprovet kan vid behov instruera dig att fokusera på vissa saker i rapportens innehåll. Rapportens längd ska vara ca 7–10 sidor.

I rapporten ska ingå

1. En beskrivning av undervisningsprovet som helhet

  • skolan och undervisningsuppgiften där du gjorde undervisningsprovet
  • lektioner under undervisningsprovet: tidpunkter och innehåll för de lektioner som ingick i undervisningsprovet samt din och den handledande lärarens bedömning av uppnåendet av målen
  • skolans verksamhetsmiljö och -resurser
  • målen för de lektioner som ingick i undervisningsprovet (som du observerade respektive höll)
  • beskrivning av lärandet: beskrivning av lärandet på en allmän nivå i klassen/gruppen
  • beskrivning av stödet från den handledande läraren och arbetskamraterna

2. Pedagogiskt tänkande

Beskriv ditt pedagogiska tänkande ur följande perspektiv:

  • din egen fostransfilosofi och relaterade teoretiska utgångspunkter inom pedagogiken
  • pedagogiska lösningar för undervisningen (undervisningsmetoder och -redskap samt arbetsformer)
  • interaktionen mellan läraren och eleven samt mellan eleverna
  • differentiering inom undervisningsgruppen
  • fostransperspektivet:
    • att hjälpa eleven att utveckla sin självkänsla och hitta sina styrkor
    • regler och normer och att fostra till dem
  • utmanande upplevelser i klassrumssituationer (t.ex. inlärningssvårigheter eller beteendestörningar)
  • förändringar i det pedagogiska tänkandet under undervisningsprovet
  • uppnående av egna mål

3. För speciallärare och specialklasslärare även:

Beskrivningar av 2–3 elever: individuella drag och inlärningssvårigheter samt beskrivning av respektive elevs individuella plan för hur undervisningen skall ordnas och planens centrala mål.

Tillbaka upp

Lämplighetsprovet avslutas med en avslutande diskussion, som ordnas när du har avlagt alla delar av provet.

Innan du deltar i den avslutande diskussionen ska du skicka dina skriftliga uppgifter som hör till de temaområden du avlagt till det universitet som ordnar lämplighetsprovet.

Under den avslutande diskussionen får du muntlig respons på de temaområden inom lämplighetsprovet som du avlagt. Under den avslutande diskussionen kan man gå igenom din yrkesmässiga utveckling exempelvis ur följande perspektiv: utvecklingen av ditt lärarskap, dina mål och självvärdering samt din fostransfilosofi.

Tillbaka upp