Ett nytt nätverk stärker kontinuiteten inom stödet för barnets lärande inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen
Barn och unga har rätt att få det stöd som de behöver inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen genast då behovet har upptäckts. Med stöd i rätt tid som utgår från barnets eller den ungas behov främjas lärande och delaktighet. Med systematiskt och rätt inriktat stöd är det möjligt att förebygga att problemen förvärras och blir mer komplexa samt minska risken för att barnet eller den unga marginaliseras.
–Vid anordnandet av stödet är det viktigt att säkerställa att stödet fortsätter på ett konsekvent sätt när barnet övergår från småbarnspedagogiken till förskoleundervisningen och vidare till den grundläggande utbildningen. Medlemmarna i nätverket representerar mångsidig sakkunskap inom stöd för lärande, vilket innebär att det är möjligt att på ett nytt sätt stärka kontinuiteten inom stödet för barnets lärande ända fram till andra stadiet, konstaterar undervisningsrådet Riia Palmqvist.
Inom nätverket letar man efter lösningar på frågor som gäller stöd för lärande och svarar på aktuella lokala frågor som uppkommit vid anordnandet av stödet för lärande. Med nätverket förbereder man sig även på reformen av stödet inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen som bereds vid undervisnings- och kulturministeriet och de relaterade uppdateringarna i grunderna för läroplanerna.
–Verksamheten inom nätverket kommer att formas utgående från de behov som lyfts fram av medlemmarna. Under träffarna koncentrerar vi oss på det som behöver preciseras när det gäller stödet för lärande eller det som är aktuellt inom den lokala utvecklingen av stödet, säger undervisningsrådet Maj-Len Engelholm.
Vid nätverksträffarna behandlas intressanta utredningar och studier som bör beaktas vid utvecklingen av praxis för stöd för lärande. Man tar även del av aktuella preciseringar eller stödmaterial som gäller stödet för lärande. I takt med att reformen av stödet för lärande inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen framskrider, fördjupar man sig under nätverksträffarna i förpliktelserna enligt de nya läroplansgrunderna.
–Med hjälp av det tvåspråkiga nätverket försäkrar vi oss om att vi på Utbildningsstyrelsen kontinuerligt får information av såväl finskspråkiga som svenskspråkiga anordnare av småbarnspedagogik och utbildningsanordnare om behov av stödmaterial eller övrigt stöd för implementeringen av läroplanerna, säger undervisningsrådet Charlotta Rehn.
Utöver nätverksträffarna ordnas även öppna distanstillfällen med temat stöd för lärande. Mer information finns i Utbildningsstyrelsens evenemangskalender.
–Det är viktigt att informationen om stöd för lärande i så stor utsträckning som möjligt når alla intresserade, även till exempel studerande, så att alla har möjlighet att delta i diskussionen om aktuella frågor. Nätverket har en öppen LinkedIn-grupp, Oppimisen tuen verkosto Purje-Seglet / Nätverket för stöd för lärande Purje-Seglet, som kan följas av alla som är intresserade av stöd för lärande, hälsar undervisningsrådet Kati Kaplin-Sainio.
Anordnarna av småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning har ombetts att senast i mitten av mars utse medlemmar i nätverket, som ansvarar för att utveckla och koordinera stödet för lärande inom den egna organisationen. Om ni inte ännu har anmält er till nätverket, kan ni kontakta de ansvariga för nätverket vid Utbildningsstyrelsen.
Mer information om nätverket Purje-Seglet
Frågor på svenska:
Undervisningsrådet Charlotta Rehn (charlotta.rehn [at] oph.fi), småbarnspedagogik och förskoleundervisning och
Undervisningsrådet Riia Palmqvist (riia.palmqvist [at] oph.fi), grundläggande utbildning
Undervisningsrådet Kati Kaplin-Sainio (kati.kaplin-sainio [at] oph.fi), småbarnspedagogik och förskoleundervisning
Undervisningsrådet Riia Palmqvist (riia.palmqvist [at] oph.fi), grundläggande utbildning